當我們開始流浪‧眷戀

看完這本書超有給他感觸的說，誰較我們是在教改底下的白老鼠之一，雖然這本書幾乎都在講說教改如何，現今的教育體制如何，但我覺得這本書的重點是

你想得到什麼？是否有得到你想得到的，還是你只是被人操弄在手上的一個玩偶而已。

讓我映像最深的就是本書中的記者邱倩，他對小傑所講的『你真的想說的到底是什麼？』

現今生活中，我們不斷高喊著，我們想做自己，想做自己想做的事，想說自己想說的話，但誰又能做到這樣的境界，做到了，那又快樂了嗎?還是我們其實都一直隨著不真實的環境變化著，而扭曲了自己想追求的、想過的。

不可否認這世界上很多事情我們是無法去決定的，但往往這些無法去決定的東西都是人們去操控出來了，拿書中說的教改來說好了，我們這些小孩能決定我們想怎麼樣的上課方式嗎？我們想要的事什麼，但為什麼會有教改的出現，就是有些學者自以為的說為學生好，使他們學習更不要有壓力，能快樂的學習，再加上政治人物為了選票而做出來的，這不就是一種操控嗎？把我們當成白老鼠實驗、操弄著，但我們真的有說要這樣嗎？我們真的有快樂學習嗎？有比較沒壓力嗎？我說放屁，你不用問你看現在小學生，每天書包多重，你看他們失去他們玩樂的時間再做什麼？他們有比較快樂嗎？

最近看到一則報導，他寫的是人們所謂的快樂學習的白老鼠，他們去訪問當初所謂快樂的學習下的學生他們現今的生活過的如何，每個都說，早知道他們就聽父母的老師的話，多唸點書，不要追求什麼快樂的學習，或許他們現在的生活就不會那麼不好過，這是那些學者們所預期的到嗎?我想他們死都沒想過他們教改到最後會變成這樣，因為我們台灣只是一味的學別人的皮毛，而不會把學到的東西依照台灣的環境來做改變。

『不說出來不代表沒事，不反抗不代表是乖』

書中提到了一名國三的學生自殺，而主角小傑去上香祭拜的時候，那名自殺小孩的母親對小傑不滿

他認為是小傑害死了他的兒子，但她有沒有想過，他兒子今天會自殺，也許是她自己造成的。

大人總是認為成績好的小孩和依照父母的話去做的小孩是乖的小孩，但他們有沒有想過，我們小孩為了要迎合他們，所承受下來的壓力有多大。

現在很多小孩不是不好，而是他們被這個社會給貼上了不良的標籤在，而他們只無法冷靜去想，什麼是對什麼是錯，只知道反抗，找到讓自己能解脫這世界所賦予給他們的壓力。

許多在外遊蕩中輟的學生，被貼上不良的人，他們其實並不是不聰明，就如書中的艾蜜利一樣，而是討厭學校那種和平之下的虛偽、貪念、暗鬥，讓他們覺得他們有被遺棄的感覺和學不到他們想要的東西。

批了那麼多雜七雜八的

也該回頭來說這本書

這本書著重點應該不是在說教改之下的政策，而是每個人的內心的自己。

一個人他並不危險，但危險的是他心理想什麼我們不知道，所以我們不斷的猜測不斷的想探索他心理想的之後再來不斷的猜忌不斷的暗鬥，已保全自己本身的利益。

說真的

腦袋又空掉了，又沒靈感了

我的心靈想安靜的痛哭一下

就這樣吧!!

 『你真的想說的想做的到底是什麼？』